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CRESCERE IN CONTESTI DI CURA E APPRENDIMENTO
Sempre più, a scuola, ci troviamo a gestire gruppi numerosi, di sezione, di intersezione o nei momenti di cambio del personale tra un turno e l’altro.
Entriamo nel cuore della relazione significante tra insegnante e bambini per riflettere su quale sia il nostro stile nella gestione del processo di insegnamento-apprendimento, per capire quali atteggiamenti e modi di fare siano più vicini ad un modello che incoraggia, aiuta, sostiene e si prende cura dei bambini e della loro costruzione di saperi, abilità e strategie.
